叶翠微

坊间有这样的说法：小学校长唱的是“北京的金山上”—欢快阳光；高中校长唱的是“像雾像雨又像风”—朦胧神秘；初中校长唱的则是“为什么受伤的总是我”—迷茫忧伤。

对此我一直不以为然。但前不久受邀参加某省初中校长培训班的开讲仪式，校长们的状态引起了我的警觉。现场200多位初中校长，都是全省各地有名气有声望的校长，但一眼望去，很少看见充满阳光和自信的脸庞。多数人一脸苦涩、愁眉不展，个别人甚至疲惫不堪、萎靡不振，这可是2020年抗击“新冠”病毒以来全省一次难得的高规格培训活动啊。

两个小时的报告结束以后，几位校长就急急忙忙拦住了我，问了我差不多同样一个问题：为什么初中校长在当地总是被抱怨被指责的多？我们比小学校长起得早，比高中校长回得晚，我们几乎都泡在了学校，为什么还会被如此对待等等……

这样的情形和疑惑，不禁让我心生一丝凉意。同在一片蓝天下，初中校长们怎会如此困苦？

2020年9月，教育部等八部委共同發布了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《意见》）。迎着这片曙光，我认为当务之急是如何调动激发广大校长的首创精神、专业精神、进取精神，让他们绽放生命的荣光，这既是常识所在，更是理性所归。

常识告诉我们，中国经济发展的活力不是“天上掉下一个林妹妹”凭空而来的，而是因为党的好政策让人们从思想的禁锢中解放出来，催生了一批又一批有担当敢创造能作为的企业家所致，是企业家精神的绽放，成就了中国经济的勃勃生机。