刘玲玲

（广西艺术学院音乐学院，广西南宁 530022）

民族传统文化教育逐渐成为我国人才教育培养的重要组成部分，为我国艺术人才教育营造了良好环境。区域性民族音乐教育运用特色化教学模式能更好地适应民族文化发展传播新环境，有效解决民族音乐艺术人才培养的部分问题，并提高民族音乐与现代音乐教育发展的融合能力，为发挥民族文化发展传承教育引导作用开辟新的路径。

一、区域民族音乐风格特征

（一）侧重环境氛围营造

在我国现有民族音乐发展体系中，民族音乐大部分是基于戏剧表演、舞蹈表演等艺术表演的形式。虽然在云南、广西、内蒙古等地区少数民族音乐单独成为独立音乐体系，但其音乐表演的本质，仍然是以烘托环境氛围为基本主旨。因此，区域民族音乐本质上与现代音乐有着较大差异，音乐表演形式、表演方法及内容元素构成，均与民族文化发展有一定关联，是民族文化传播发展的重要缩影。[1]正是由于区域民族音乐侧重于对环境氛围烘托，民族音乐发展成更为多元化社会性、艺术性及文化性元素，弥补了区域民族文化发展传播文化价值缺失，为民族音乐的发展传承创造了良好基础条件。

（二）重视文化信息的传递

根据历史文献记载，我国区域民族音乐发展，最早始于周代。随着后续阶段民族音乐在教育、军事等领域广泛应用，对各地区民族音乐发展夯实了基础。这其中，区域民族音乐的核心基本特征，是其独特的文化信息传递能力。……