李紫琦，彭香萍

父母教育方式对幼儿问题行为的影响

李紫琦，彭香萍

（萍乡学院，江西 萍乡 337000）

父母教育方式与幼儿的问题行为密切相关，为了探究父母教育方式对幼儿问题行为的影响，课题组采用自编的《父母教育方式问卷》和《幼儿问题行为问卷》对136名幼儿的父母进行调查分析，结果发现，父母教育方式在溺爱型、民主型、放任型、专制型、相异型五个因子上的分布不均衡，民主型因子得分最高，溺爱型、专制型和相异型居中，放任型最低；父母教育方式与幼儿问题行为存在一定的相关性，父母教育方式对幼儿问题行为的影响显著。因此，父母必须采取正确的教育方式，预防幼儿问题行为的发生，促进幼儿行为健康发展。

问题行为；父母教育方式；幼儿

一、问题提出

《中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》已经印发（2018），《中华人民共和国家庭教育促进法》也已公布（2021），各省（市、自治区、直辖市）又纷纷颁布“家庭教育促进条例”，父母教育方式的影响研究正迎来深度拓展的机会。父母教育方式是指父母在抚养和教育儿童的活动过程中所采用的方法与形式，属于父母教养行为的特征概括，具有较为稳定的行为风格[1]。行为是有机体在各种内外部因素影响下产生的活动，幼儿行为是幼儿在主客观因素影响下所产生的外显与内隐活动[2]。近年来，随着城市化、工业信息化步伐的加快，幼儿的心理和行为表现问题日益凸显。6岁以前所出现的行为问题比在青春期出现的行为问题更容易导致成年后的反社会行为[3]。……