彭琳赢 黎桂曹 曹云 王祎琳 蓝幼梅

摘要：新冠肺炎疫情防控期间，各级各类学校充分响应国家“停课不停学不停教”的政策，积极开展居家网络课程教学活动，为学生学业的顺利完成提供了坚实的保障。本文通过文献梳理、问卷调查的方法，以广西中医药大学赛恩斯新医药学院为例，分析影响医学类独立院校大学生网络学习的因素，并提出相应的建议。

关键词：疫情防控;医学生网课学习现状;影响因素;问卷调查

伴随着网络技术的快速发展，大学生学习模式发生了重大的轉变。网络自主学习帮助大学生通过网络环境所提供的信息平台快速轻松地获取相关知识，积极调动大学生学习的主观能动性，促进大学生对自己的学习行为进行有效的自我监控、调整及强化，完善学习过程。[1]网络教学在资源丰富性、时效性、自主性、互动性等方面，具有无可比拟的优势。 [2]医学类高等教育有其特殊性，目前采取的网络学习方式尚无先例借鉴和参考，学习效果未得到有效反馈。基于此，在疫情防控的特殊时期，对医学生网络课程学习的现状及影响因素进行研究具有重要的现实意义。本研究在文献梳理的基础上进行问卷调查，旨在以学习者的角度出发，收集学习效果反馈，探究影响医学生网络学习的因素，以期形成高质量的学习活动并为医学精品课程建设和网络教学平台发展提供参考。

一、研究设计

1.研究对象

本次调研共发放《关于疫情期间大学生网课学习满意度的调查问卷》900份，回收850份，有效回收率 94.45%。……