翁 秀

（辽阳市中心医院儿科病房，辽宁 辽阳 111000）

肺炎属于较为常见的小儿呼吸道疾病，若患儿得不到及时有效的治疗，患儿身心健康会受到严重损伤，敦促患儿家属对治疗与护理给予更多的支持，并对其开展健康教育，进而能其更多地了解预防疾病的相关知识，提升患儿与家属对该疾病的认知度，从而促进患儿尽早恢复健康[1]。本研究旨在探讨个性化健康教育应用于肺炎患儿中的临床效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取辽阳市中心医院收治的60例肺炎患儿为研究对象，时间为2018年3月至2019年3月，按照入院先后时间分为对照组和观察组，各30例。纳入标准：①所有患儿均满足肺炎的相关诊断标准。②无严重心、肾等器官性疾病。③患儿家属了解本研究内容，并签署知情同意书。排除标准：①有遗传性血液疾病及心脏疾病者。②有神经性疾病者。③肺炎病原严重扩散者。观察组男18例，女12例；年龄2～11岁，平均（4.8±2.5）岁；病程3～16 d，平均（7.92±1.41）d。对照组男20例，女10例；年龄3～12岁，平均（4.63±2.32）岁；病程2～16 d，平均（7.54±1.25）d。两组患者一般资料比较，P＞0.05，具有可比性。本研究经我院医学伦理委员会许可。

1.2 方法 对照组患儿实施常规护理，患儿在入院后，给予营养支持，并进行平喘、止咳与抗生素治疗与护理。告知患儿家属病情变化情况，嘱患儿家属若发现异常情况，需立即报告护士或医师。观察组患儿在对照组基础上采用个性化健康教育。①入院教育。患儿在入院后，护理人员应面带微笑，态度和蔼接待患儿及家属，用亲切的语言向患儿及家属说明病房环境、作息时间、护理方案、注意事项，介绍责任护士、护士长及主治医师的情况，以利于患儿积极配合医务人员的治疗。……