孙洪云

（大连大学附属新华医院血透中心，辽宁 大连 116021）

糖尿病治疗是在常规生活干预基础上实施药物治疗，因此在治疗过程中配合良好护理干预。常规护理主要侧重于疾病的服务，重点关注治疗效果以及并发症，对患者认知度、心理以及生活习惯的改善等较为忽视[1]。临床护理路径是通过患者实际情况，制订标准护理计划，以便规范护理流程，提高整体护理质量。健康教育是护理服务中必要组成部分，但在常规护理中多为口头讲解，如患者无疑问，基本不进行沟通，导致健康教育效果并不理想[2-3]。而健康教育与患者的认知度、治疗依从性，以及提高生活质量等均密切相关，因此本次研究中，给予观察组临床护理路径干预，对比分析结果，旨在为临床健康教育的实施提供参考，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 随机抽取80例糖尿病患者，时间在2017年10月至2018年10月，按照随机数表法分为观察组、对照组，每组40例。纳入标准：均符合糖尿病诊断标准[4]；均对本研究内容已了解，且自愿参与；依从性较好。排除标准：妊娠期、哺乳期妇女；中途退出者；合并精神疾病史、认知功能障碍者；合并心、脑、肾等严重器质性疾病者。观察组男21例，女19例，年龄50～85岁，平均（75.36±3.61）岁，病程1～20年，平均（10.25±1.61）年；对照组男22例，女18例，年龄50～88岁，平均（75.33±3.77）岁，病程1～25年，平均（10.29±1.64）年，两组一般资料比较差异无显著性（P＞0.05）。

1.2 方法 对照组：实施常规护理，做好服药观察，叮嘱注意事项，对糖尿病相关知识进行讲解，耐心解答疑惑，给予常规饮食干预、运动干预等。……