鄢立鑫，曾彬

(西华师范大学 学前与初等教育学院，四川 南充 637000)

扩大普惠性资源供给和提升保育教育质量是当前我国学前教育改革发展的两大重点任务。在《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《若干意见》)中指出，到2020年全国学前三年毛入园率要达到85%，广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系要基本建成[1]。普惠性民办幼儿园是指由国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办，由政府认定挂牌，收费可以被普通大众接受，质量有保证，政府给予较多资助与监督的幼儿园[2]。幼儿园的主题活动是指师幼双方围绕一个主题，为习得和探求新知，借助环境和多方资源而建构一系列预设和生成的活动[3]。幼儿园主题活动是幼儿园课程探索的重要途径，是提升过程性教育质量的重要环节。《若干意见》指出，要保护幼儿的好奇心和学习兴趣，鼓励支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索[1]。当前关于应用自然材料开展教育活动的研究对象大多是农村幼儿园[4]1-8，针对城市幼儿园利用自然资源的研究较少。同时，对幼儿园活动中自然材料的应用研究视角集中在美术活动[5]和区角活动[6]1，关于主题活动中的应用研究较少。本文主要以南充市顺庆区3所不同等级的普惠性民办幼儿园为研究样本，调查研究主题活动中自然材料的应用现状，发现普惠性民办幼儿园主题活动中自然材料应用存在的问题，从而提出相关建议。……