范恒

摘要：本文以互联网+背景下中职计算机专业课程的特点，对当前“互联网+”教育环境下计算机课程的应用进行分析，同时对互联网更高程度发展趋势下助推中职教育创新发展进行思考，从而应对新形势下素质教育与课程创新，推动计算机专业人才培养的建设与升级。有鉴于此，通过对中职计算机专业课程所存在的问题，提出了相应的解决措施以供探讨。

关键词：互联网+;中职;课程改革;创新

1前言

“互联网+”即“互联网+各种传统行业”，是运用互联网技术和平台与传统行业深度融合，从而创造新发展生态的社会形态。互联网信息化技术在教育领域的高歌猛进，冲击了传统面对面的课堂教学模式，特别是在2020年新冠疫情防控特殊时期，大规模的在线学习，让我们真切体会到了“互联网+”教育对整个社会的巨大贡献输出。也在一定程度上推动了教育领域互联网学习思维的渐趋成熟。再次回归常规教学环境时，计算机教学的普及已具备了良好的受众基础。其在教育中的应用，一改传统面对面教学的“整齐划一”的线性流程，结合互联网条件形成更加多元、高效、个性化的教学新生态。依靠信息技术发展，合理整合更多优质的可视化、智慧化、互动性教学元素，给学生带来更生动、更高质量学习体验。互联网的创新发展成为推动优质教育资源建设、赶超时代步伐、促进教育改革与高质量发展的重要力量。

2计算机课程中存在的问题

2.1现代教学工具不能合理运用