马辉

摘要：高中是学生能力、思维、知识积累等发展的关键时期。在新课改日益深化的背景下，高中教育者日益重视德育工作的良好开展。高中班主任在开展日常教学和班级管理的过程中，应运用有效策略实施德育，引导学生养成良好的学习生活习惯，提升心理素质，健全人格并树立正确的“三观”。这有利于学生未来的发展。

关键词：高中;班主任;德育工作

引言

课堂教学与德育是学校教育工作这架马车的两个轮子，它们并驾齐驱，缺一不可。课堂教学使学生长知识、练本领、圆梦想，德育让学生心理成熟、品质过硬、人格完善[1]。班级管理是学校管理的基础，是落实学校德育工作政策和方针的具体途径。班主任是让学生接受学校教育的主要管理者和引导者。高中班主任应在班级管理过程中实施德育，提高学生的心理素质、道德修养和优良品质，以实现学生的全面发展。

1在班级管理中实施德育的重要性和必要性

教书育人是教师的本职工作和神圣使命。教书和育人是教师的两大任务，二者密不可分。一个真正称职的人民教师能将教书和育人有机结合起来。高中班主任有两项基本工作，一是按照学校的要求组织教学，指导学生学习;二是开展班级工作，管理和教育学生，建设优秀班集体，将学生培养成身体健康、品质优良、本领过硬的新时代社会主义公民[2]。在班级管理中实施德育能营造良好的氛围，以顺利推进课堂教学工作，有效提高课堂教学效果。……