李梦然

摘要：小学教育是国家重点关注的教育阶段。近年来，时代促使教育不断革新。核心素养也随着人们的关注，不断进入教育改革行列中。学科核心素养很大一部分由学科决定，语文是小学生学习过程中最基础的学科之一，语文学科所要具备的素养极其广泛。学生年龄较小，学科又对学生的要求较高，教师想要实现核心素养导向下的小學语文教学，需要很多的智慧。

关键词：小学语文;核心素养;优化策略

引言

核心素养是学生为适应个人生活和社会生活而养成的重要素养，在实际发展中，核心素养是推进全面发展的主要方式，其中包括文化修习、自主发展及社会参与等方面。 在学习过程中，教师只是辅助角色，要以学生为主体来展开教学。为了促进学生全面发展，教师在小学语文教学中要以核心素养为主，优化教学结构，培养学生语文核心素养时联系到学科特点，实现小学语文教育的最终目的。

1 语文核心素养的内涵分析

关于语文核心素养的内涵，教师还需要从四个层面进行分析。语言的建构和运用是语文核心素养的基础。它要求学生在丰富的语文教学实践中不断积累、梳理和整合，逐步掌握语言的特点和规律，形成语言经验，在书面表达和日常交际中灵活运用语言。思维发展与提升和语言建构与应用相互依存，语言是思维的表达，教师需要通过语言方面的训练，提高学生思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性。……