李建娣 李福友

摘要：高中地理作为一门综合性较强的学科，近年来越发受到国家的重视。素质教育及新课程目标改革的全面实施，要求学校重视对学生综合素质的培养。地理课程在教学过程中要不断渗透核心素养，促进学生全面发展。本文将对高中地理教学存在的问题进行分析，并给出相应的解决措施，旨在为高中地理教学提供一定的参考与指导。

关键词：高中地理;核心素养;综合能力

引言

随着我国教育事业的不断发展与深化，各个学科的教学方针开始有了一定的转变，相关学科的教学也有了新的标准和要求。高中地理课程的教学要不断加大对学生核心素养的渗透与培育，教师要对自身的教学方案进行改变，致力于对学生的思维品质进行锻炼，使学生在了解知识的同时提高自身的创新能力，促进其地理学科文化素养的发展。

1 高中地理教学存在的问题

高中地理知识具有一定的抽象性，要求学生改变原有的认知结构，从抽象的角度来理解地理知识。这种情况一定程度上造成了学生对地理学习的厌倦，难以促进其学习能力的发展。此外，地理教师的教学方式相对来说较为传统，难以实现良好的教学效果。为了在地理教学中深入贯彻落实核心素养，教师需要对教学过程中出现的问题进行分析并有针对性地解决，不断改革教学内容，为学生搭建一个有趣、益智的地理课堂，丰富其地理知识的学习内容。

1.1教师教学方式落后