张遥红

摘要：随着教育领域中有关学前教育的相关文件的颁布，幼儿园也越来越重视建构游戏的价值，建构游戏在教育中是一种较典型的游戏。能促进幼儿的认知能力的同时还能促进其身心发展及空间能力的锻炼，本文将对如何有效建构游戏从而促进幼儿空间能力的发展进行探究。

关键词：建构游戏;空间能力;实施策略

引言

在幼儿园教师引导幼儿建构游戏过程中幼儿动手操作能力可以得到有效提升，同时也可以让幼儿在建构的过程中通过自身与游戏的互动，积累大量关于物体的形状、大小、颜色的认知，同时在进行自我建构的过程中，能提前认识物体与几何形体的关系及对空间的认识等。在当下幼儿教育活动中，教师大多是有计划地对幼儿进行引导工作，让幼儿能主动参与进建构游戏中，建构游戏作为教育形式之一，在要求幼儿进行自主建构时，教师对幼儿的指导也是不可或缺的。

一、幼儿园建构游戏的现状

在对幼儿园进行前期检查时，虽说各个班级都有着建构游戏区域，但幼儿对于建构游戏的参与感普遍较低，参与建构游戏的幼儿往往都是因为其他游戏点已经被其他幼儿占据所以才不得已选择建构区。幼儿的建构技巧是建构能力的表现之一，其中还包含幼儿是否能通过自我意识选择材料进行搭建，但对于幼儿而言，其发展能力、感知能力与搭建能力都尚不完善，幼儿缺乏创造能力，对于……