边禹宁

摘要：初中阶段的体育教学，必须要从深度学习、深度参与的角度提升学生现有效能，通过运动来实现各种体验，通过探索来开展各种技能应用。在深度学习的作用下，关注学生的思维能力培养与提升，真正的从实际教学应用的角度突破现有发展瓶颈。下面就来结合实际教学经验，对深度学习下初中体育中应用个性化教学展开研究。

关键词：深度学习;初中体育;个性化教学

新课改下的体育教学，不仅是有效提高学生身体素养的专业性学科，同时也是义务教育阶段初中教学的核心构成部分。如果教师在实际的教学推进中，并没有有效的结合学生发展需要和认知需要开展教学那么对于学生而言则是一种无法接受的现象。在这种环境下，深度学习的出现则是能够很好的对相关的个性化教学实践进行支持，在调动学生主动性和积极性的同时，从基础上对学生的学习效果和学习质量进行提升。

一、什么是深度学习

作为一个专业性的概念，“深度学习”一词最早出现在国国家研究理事，主要对学习的本质进行高度概括，也就是通过关注个体在情境中所学、所用的综合体验。可以说“深度学习”在核心素养的提升中，可以划分为自我领域、认知领域以及人际领域等方面。在新课改下的初中体育教学中，教师更是应当结合学生的个体差异，从三维目标达成的角度，完成相关的深度学习。在关注体育教学个性化发展的同时，实现学生个性化发展以及整体教学质量的提升。……