陈玉燕

摘要：高中政治是一门重要的课程，如何在教学中实现德育和智育共同发展，这是当前教学的难题。本文基于“立德树人”的教育理念，从教师素养、教学资源以及教学方法等多个方面提出教育实践的策略。

关键词：高中政治;立德树人;教学策略

高中政治学科肩负德育和智育两个重要任务，在学生“拔节孕穗”关键时刻，开展德育教学对于学生综合素养发展具有重要意义。党的十八大曾明确提出教育根本任务是“立德树人”，是素质教育对于政治学科教学的要求。所以在高中政治中需要发挥出学科的导向性，帮助学生塑造健康身心，培养良好的道德品质，实现“德”与“育”的统一[1]。但从“立德树人”教育理念落实情况来看，在教学思想、教学方法以及教学环境方面存在不足，因此笔者结合自己的教学经验，对于政治学科立德树人教育理念的实践进行了探讨。

一、“立德树人”的科学内涵

关于“立德树人”内涵，从字面意思进行解读。“立德”指的是教学中以德育为先，“树人”指的是教学中以人为本，立德树人教学理念指的是在教学中以道德教育方式引导学生健康成长，培养学生良好的思想品德[2]。实际上有关于“德”和“人”的解读，在不同历史时期上人们对于二者的理解都会有所不同。

本人认为有关“立德树人”需要以现实背景作为基础，从社会主义发展阶段来看待“立德树人”的内涵，“立德”指的是树立以社会主义核心价值体系为基础的美德。“树人”指的是在全面建设小康水关键时期，对于社会主义人才有了更高的要求，即知识教育不在是学校教育的唯一使命，更重要的是培育学生能力和品德，强化社会主义核心价值观教育，使学生德智体美劳全面发展。……