谭静

【摘要】随着新一轮课程改革的深入，课堂教学中的师生关系、学生学习方式、教师教学行为等方面都发生了巨大的变化，要求教师和学生在教学中充分发挥主观能动性。在课堂教学中，仍然有许多学生不能真正参与课堂教学，学生虽在课堂上听课，但师生之间的互动很少。因此，在高中英语教学中实施课堂互动教学模式，充分发挥教师和学生的主观能动性是十分必要的。实现良好的师生互动，为学生的发展和课堂教学的有效开展提供保障。

【关键词】互动教学;高中英语

一、高中英语课堂互动教学现状

交流性差是我国各地高中英语教学中普遍存在的问题，在大多数情况下，教师仍然把自己当作课堂的主体。在教学实践中，大多数教师把一半以上的课堂时间都花在知识讲授上，其余的都是学生反复机械地练习知识，一般的教学气氛很枯燥，很多中学生对现行的教学方法不满意，逐渐失去兴趣，这种教学方法根本达不到预期的教学目标。许多学生在应试教育下虽取得了较高的成绩，但实际英语学习能力没有显著提高。

二、互动教学模式及其在高中英语教学中应用的意义

互动教学是课堂教学中常用的一种教学方法，主要是指教师“教”、学生“学”的整体交际活动。“教”与“学”一直是分不开的，互动教学法的核心是培养学生的自我思考能力、问题分析与解决能力、创新能力，以达到促进学生综合素养能力全面发展的效果。过去，大部分教学过程都是“教”，老师占用大部分课堂时间，剩下的时间就花在机械背诵和练习上。

教师在课堂上找不到好的互动点，很难达到预期的互动效果，导致课堂气氛沉闷，教学方法随意，不利于学生兴趣的培养。高中英语课堂互动教学模式的应用可以改变传统的高中英语教学状况，这种教学模式鼓励学生积极参与课堂互动。多种互动方式，有效丰富课堂形式，培养学生在互动过程中的表达能力、逻辑思维能力、问题解决能力、合作能力和创新能力，使学生体验到学习英语的乐趣，从而提高学生的学习兴趣和内在动机。互动教学法的应用可以加强师生之间的沟通，有助于增强师生之间的情感和思想互动。

三、制约课堂互动教学模式在高中英语应用的因素

1. 以教师为中心的课堂教学。

以教师为中心的课堂教学限制了师生之间的互动，仍有不少教师忽视了学生的心理认知水平及其课堂教学活动中的主体地位，过分强调教师的权威地位，导致师生之间缺乏沟通和互动，影响了学生学习英语的积极性和智力发展。传统的英语课堂教学只注重语言知识和语法规则，没有培养学生主动与老师或其他学生交流的意识和习惯，这种被动的教学自然会导致学生的“哑巴英语”。

以教师为中心的传统课堂教学方式，教师在课前没有布置学生与学生之间的互动话题，在课堂教学中没有提供足够的交流时间，缺乏创设互动场景的技能、方法以及教育智慧。不少学生表示，即使老师偶尔提出问题，学生回答如果有错误，老师会立即纠正。老师的“果断”，不仅干扰了学生的思维，也让他们难堪，久而久之，课堂变得更加安静。因此，传统的以教师为中心的教学模式严重制约了师生双方的教学互动，制约了教学效果的提升。

2. 应试教育的影响。

在应试教育下，学生的英语学习动机不是真正掌握英语，而是应付考试，学生需要在题海中花费大量的时间和精力。许多高中英语教师承认，英语课文可以生动、有趣和令人兴奋，但他们更注重应试。由于高考英语没有口语测试，教师在课堂教学中不需要考虑培养学生的英语口语能力。所以在英语课堂中，师生之间没有情感和言语的互动。

四、课堂互动教学模式的应用方式

1. 科学设计课堂互动话题，提高学生互动兴趣。

在我国，人们的日常交往和交流都是用汉语进行的，在这种环境下，学生很少有机会用英语进行交流，这对提高他们的英语表达能力是非常不利的。为了让学生有更多说英语的机会，教师可以根据教学内容为学生设计合理的互动话题，学生可以根据互动话题组织语言。

2. 积极开展课堂合作学习，引导学生互动交流。

在高中英语教学中，学生之间的互动是非常重要的，通过互动交流，学生可以更好地理解和掌握英语知识内容，提高英语口语交际能力，营造更加和谐的课堂气氛。近年来，随着新课程改革的深入，一些教师逐渐认识到课堂互动教学的重要性，尝试将互动教学应用于课堂教学，但在实际教学中往往找不到合适的互动点，活动效果不佳，在一定程度上制约了学生的发展。因此，在实际教学过程中，教师必须改变传统的教学模式，围绕学生进行教学，尽可能引导学生互动，这将确保高中英语教学的有效性。

3. 有效创建互动教学情境，增强学生互动体验。

作为一门语言学科，英语学习效果往往受到环境的影响，良好的语言环境可以为学生的英语学习创造良好的条件。提高学生互动的积极性，鼓励学生积极参与英语学习是非常重要的。因此在实际教学过程中，要充分发挥学生的主体作用。教师可以根据教学内容为学生创造一个有效的互动教学情境，学生处于这种情境时，学生的互动体验会更好。在互动教学中，教师可以利用多媒体技术创设出适合学生的教学情境。

结语

综上所述，通过对课堂互动教学模式在高中英语教学中应用的分析，可以看出，在高中英语教学中运用互动式教学模式，可以鼓励学生在课堂上发言。应用课堂教学模式时，必须根据学生的实际情况选择更为合适的教学内容，以激发学生对英语知识的兴趣，达到提高学生英语能力的目的。

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