李国志

【摘要】由于有些教师对于信息技术的认识不足， 对于这种新的教学手段的应用能力不强， 所以在利用信息技术教学时就会存在很大的困难。 这也就使得他们运用信息技术的意识不强，不愿意运用这种新的教学方式去教学，从而直接导致课堂效率的低下。所以说教师运用信息技术的意识是非常重要的，但是这一方面并没有得到应有的改善， 这也是当今语文教学过程中存在的问题之一。

【关键词】信息技术;小学语文;课堂教学

学生是祖国的花朵，是未来发展的栋梁，所以教师应发挥自己的聪明才智， 利用新颖的教学方式来开展语文教育教学，为社会培养更多具有综合能力的人才。 可以说，信息技术的发展对于教育发展具有积极的意义， 教师要利用信息技术手段培养学生的语文学习能力，并且提高其综合能力，使学生获得全面发展。

一、借助信息技术组织学生展开群文阅读

大语文时代背景下，越来越多的教师和学生意识到了阅读的重要性，越来越多新的阅读方式也出现在了语文课堂上，群文阅读就是其中一种。群文阅读模式下，教师会将多篇相关联的文章组织在一起，然后利用多媒体加以集中呈现，从而让学生在短时间内阅读多篇文章，进而全面提升学生的阅读速度和阅读能力。

如《少年闰土》，文章的作者是鲁迅，鲁迅一生写作了很多文章，是伟大的文学家。而且闰土这一人物形象出现在了鲁迅先生写作的多篇文章中，比如《故乡》中有中年闰土的形象。那么，教师不妨借助多媒体课件或者是电子白板呈现鲁迅先生写作的关于闰土的多篇文章，呈现鲁迅先生在《朝花夕拾》中塑造的多个人物形象，从而让学生全面了解鲁迅先生的文笔特点以及他通过语言文字表达的思想情感。还有《狼牙山五壮士》《开国大典》等，都是红色教育题材的文章，教师可以通过多媒体或者是电子白板呈现相同主题的文章，如可以是小说《红岩》中的片段，可以是红军长征中的《一袋干粮》等红色文章，从而让学生更深刻地认识到革命烈士为中华人民共和国的成立所做的贡献，让学生更加珍惜现在的和平生活。

二、借助信息技术促进学生的个性化发展

学生之间是有个体差异性的，有的学生喜欢研究词语和句子，有的学生喜欢阅读童话故事，有的学生喜欢悬疑类侦探小说，有的学生喜欢写日记，有的学生对经典故事非常感兴趣。互联网信息技术能够呈现多元化的知识内容，能够带领学生走进多姿多彩的语言世界。因此，教师可以借助网络微课或者是学习类型的 App 促进学生的个性化学习。

首先，教师可以向学生推荐多元化的网络微课，引导学生在课下加以观看和学习。比如，网络上有专门讲解《论语》《弟子规》等国学知识的微视频，有专门讲解历史故事的微视频，那么，教师就可以引导学生在课下观看，以此来拓宽学生的知识视野。其次，教师要引导学生定时复习课堂上的微视频知识。一般情况下，教师会结合班级学生的特点制作相应的微视频，其中的知识内容是教材上的常规内容，所以学生要结合其展开定时的复习巩固。因为复习是一种非常好的学习习惯，科学复习可以让学生查漏补缺，及时完善自身的知识结构。学生之间的交流学习，有助于提高学生的学习信息量。一千个读者有一千个哈利·波特，每个学生对信息的摘取不一，能获得的知识也更多更全面，将各自通过信息技术收集的资料进行整合，能有效地扩充学生的知识储备。在课堂教学中，多开展小组合作竞争活动，小组成员分工合作，各自利用信息技术查找资料、收集资源，有助于增强学生的团结合作意识，营造良好的课堂教学氛围。

三、借助信息技术引导学生加强整理归纳

语言学科中的知识内容非常多，有基本的字词知识，有语句、段落知识，有阅读分析技巧，有朗读技巧，有写作方面的知识，还有口语交流等方面的注意事项。而且语言学习活动中，学生还要掌握适合自己的学习方法，要加强语言积累学习，所以他们就要展開一定的整理归纳。而基于信息技术的多媒体课件以及电子白板能够在短时间内呈现系统性的知识内容，能够帮助学生加强整理归纳。

首先，词语方面的整理归纳。教师可以让学生在课下自主整理，将描写秋天景色的词语加以整理，将描写春天景色的词语加以整理，将含有动物或者数字的词语加以整理等。然后教师运用多媒体课件或者是电子白板加以集中呈现，引导学生展开对比学习。其次，阅读方面的整理归纳。教师可以借助信息技术直观呈现记叙文范文以及记叙文这一文体的知识点，包括记叙的方式、记叙的六要素、记叙文中常见的问题以及常见的修辞手法和写作手法等。

总而言之，信息技术对于教学的发展是非常有利的。信息技术发展很快，在教学过程中，教师要不断更新自己的教学思维和教学观念，加强自身对于信息技术方面的学习，把握信息技术更新换代的趋势， 将信息技术高效地应用到小学语文课堂教学中，让小学语文课堂变得更加生动形象，让学生在语文课堂上能够学到更多的知识， 这才是我们教育的初衷和最终的目的。

参考文献：

[1]周宜霏. 信息技术在小学语文教学中的优化策略[J]. 小学生（下旬刊），2022，（02）：85-86.

[2]杜亚楠. 信息技术环境下小学语文教学中师生互动活动的方法分析[J]. 天天爱科学（教学研究），2022，（02）：7-8.