岑维杰

【摘要】在大力提倡素质教育的背景下需要各个院校的教育工作者重点培养小学生的综合素质，小学体育学科作为素质教育中的重要组成部门，小学阶段所开设的体育教学中主要以田径类体育项目为主，实际开展时往往会显得格外的枯燥乏味，针对此类现象，笔者将在下文中重点探究如何在小学体育兴趣化教学中实施田径教学策略。

【关键词】小学体育;兴趣教学;田径教学;实践运用

引言：

随着新课程改革的推进小学体育教学也需要进行及时的调整和创新，田径项目作为小学体育课堂教学中的重要组成部分，需要以小学生的生理和心理特点构建兴趣化教学课堂，这样才会有效地提升小学生的体育水平，同时将兴趣化教学应用于田径训练过程中还要遵循新颖性，挑战性，愉悦性的原则来采取实践教学活动，这样才更加有利于提高小学体育教学中的成效性。

一、当前小学体育课堂上田径教学所存在的问题

小学体育中的田径教学内容主要以跑、跳、投掷类为主，有些体育教师实践开展田径教学训练时往往难以使教学内容与实际训练情况严重不符，田径训练也缺乏标准化的指导，这样会严重耽误小学生的田径训练进度，并且长期枯燥机械化的田径训练也容易使小学生产生厌倦，参与兴趣程度不高的现象，这就由于有些小学体育教师比较缺乏田径教学创新性。对田径教学流程和教学方法难以进行教学方面的拓展和改进。长期下去将会严重降低了小学体育田径教学的效率。如何在田径课堂教学中培养小学生学习和训练兴趣，已经成为当前相关领域教师急需探讨和解决的教学问题。

二、小学体育兴趣教学在田径教学中实践应用策略

1.创新田径教学理念，激发学生兴趣

小学体育课堂中的田径教学部分需要充分地结合小学生奔跑，跳跃，投掷等情况对小学生的爆发力，耐力，多方面运动技能的发展进行深度的研究和教学创新，在兴趣化教学指引下使田径教学的训练呈现的更加多样化，这就需要小学体育教师必须要及时地革新田径教学理念，让田径教学处于体育教育中的核心地位，不断地通过各种途径充分和丰富田径教学内容，通过运用现代化体育教育观念去去改变以往枯燥乏味的田径教学内容，这样才会更好地使学生们更加积极主动地参与田径训练课程。从而有效地提升小学生的身体素质，他们更好地向着个性化的方向发展。比如，首先，为了让小学生更加全面充分地了解田径这个体育项目，教师在开展文化课时，可以利用多媒体教学设备通过将课本上枯燥的文字知识转变成动态化的田径教学内容，向学生们展示田径这个体育项目的发展历史，种类情况，具体训练动作视频内容，我国运动员在参与各种重大赛事上所取得的的田径项目成就视频画面，从而更好地使小学生对田径学习产生浓厚的兴趣，并且也让他们清晰地了解到不同田径项目具体的运动方式和动作要领，学生们也会在此期间也会更加积极主动地进行模仿。当讲解短跑田径项目时，教师还可以在讲述短跑训练动作的过程中，用自己所编制的口诀进行动作表象练习，这样能够更方便于学生们掌握好慢跑的相关运动要领。同时也有效地增强了小学生们的田径学习兴趣。

2.优化教学场地，运用多种体育器材，培养学生田径运动兴趣

兴趣始终都是课堂教学过程中最好的老师，小学生只有在拥有强烈兴趣的心理状态下才会更加积极主动地参与到田径这项体育运动中来，为了有效地提升小学生的田径运动热情，教师需要根据本学校的实际教学田径，多去优化田径运用场地，通过运用合适的运用器材融入到田径教学环节中，这样能够更好地避免学生出现厌倦、疲乏的田径训练现象。同时也更好地促使小学生身心健康更好地达到可持续性的发展。比如，在让小学生学习挺身式跳远空中技术时，首选可以让他们原地模仿，然后再利用探班在沙坑中来完成这项跳远空中技术，在进行障碍跑时，也可以根据学生们的高度情况来挑食好障碍物的高度，扎樣能够更好地帮助小学生减轻训练障碍跑的压力，教师还可以用各种颜色轻便的体育器材来锻炼学生们的弹跳能力，这对小学生后期学好跳远，跳高，投掷等田径训练内容具有重要的帮助，学生们也可以拿着这些具有趣味性的体育器材能够在训练各种田径体育项目产生更多的愉悦感和兴奋感，从而更好地帮助他们掌握好跑、跳跃、投掷等田径运动的技能，从而使小学体育课程更加的人性化具有亲和力，同时也充分地带给学生们更多的趣味性和愉悦感。

3.通过实施游戏教学法，创设情境教学，提升学习兴趣

根据很多成功的体育教学案例证明，多数成功教学的背后都是因为很多小学生会在体育活动中认为参与各种体育项目更像是在做游戏，进行游戏比赛，会带给他们更多的紧张氛围，刺激冲动想要为争取胜利而努力奋斗的心理状态，为了提升小学体育田径课堂教学质量，教师也可以将田径教学与游戏教学相结合，这样能够更好地展现出兴趣化的教学特征。例如，在开展跳跃田径训练教学活动时，以往反复的训练跳高练习时，很容易使小学生丧失学习兴趣，教师可以通过在不同高度的横杆上绑上气球，通过让学生在规定时间内戳破气球，看谁戳破气球的数量最多，就给获胜小组，这样能够大大地激起小学生参与这项田径运动的热情，并且也能够使他们更加积极主动地完成跳跃训练任务。教师也可以将跳跃跨头训练包装成“斗鸡”体育游戏活动，这样能够更好地增强他们的体育训练兴趣，教师还可以将投掷实心球游戏通过创设情境，将学生们分成四个小组开展打怪游戏实践活动，这样才会更好地帮助他们掌握好相关的体育运动技巧。

结束语：

在小学体育兴趣化教学中开展田径教学活动，需要教师不断地完善和改进以往所出现的效率低下教学问题，通过将各种体育教学资源融入到田径教学环节中，为学生们提供更具有趣味性的视听体验，借助各种器材丰富田径教学内容，开展各种田径游戏活动等等，扎样能够有效地促进小学田径教育事业的长久化发展。

参考文献：

[1] 刘明海.浅析体育游戏在小学田径教学中的运用[J].科教导刊-电子版（下旬），2019，（7）：215.

[2] 曹磊.浅析体育游戏在小学田径教学中的运用[J].当代体育科技，2014，（33）：95-96.