龙梦雪

【摘要】本文将从小学语文教学中渗透德育教育的重要性出发，研究如何在小学语文课堂中渗透德育教育。

【关键词】小学语文;立德树人;德育渗透;教学策略;

小学语文教师是学生在基础阶段所接受的最基础性的教育，只有打好基础，才能为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。在新课改的教育背景之下，部分小学语文教育存在过度重视学生的考试成绩，对德育教育的重视不足等问题。因此，教师要创新和改革自己的教学方法，在语文课堂中不断向学生渗透德育理念，以立德树人的观念培养学生。

一、在小学语文教学中渗透德育教育的价值

在小学语文教学课堂中渗透立德树人德育理念，首先是考虑到小学生正处在身心发展的快速期和关键期，学生将在小学阶段的学习中，逐渐从懵懂无知变得成熟，在小学语文课堂中渗透德育教育，能够让学生在这段可塑性极强的最佳成长时期，形成对社会公德、行为习惯、情感、价值观的正确认识。

小学语文的学科教学中包含的知识比较广阔，德育教育的内容能够自然地渗透其中，对学生形成良好的熏陶效果。德育教育的学科渗透是当前时代发展下的必然趋势，是新课改全面培养学生的具体落实。德育教育在小学语文课上的渗透，能够增强学生对语文学科的认识。

二、在小学语文教学中渗透德育教育的具体措施

在小学语文教学课堂中渗透德育教育，教师首先要反思自己的教学课堂，深度解读新课改下立德树人的内涵，认识到必须要在课堂当中融入德育内容，培养学生的道德品质。教师要努力突破传统小学语文教育的束缚，不断克服教学中的困难，重视学生的能力和品德高过学生的考试成绩。下面是小学语文教学课堂中渗透德育教育的具体方法。

（一）创设德育情境，增添德育案例，活跃语文课堂

在小学语文教学中渗透德育教育，教师可以利用教具来创设生动的德育情境，改变原来德育内容只能依靠说教的方式来让学生理解德育内容、塑造学生德育品格的局面。教师要用具体的情景和案例来代替抽象的德育理论知识，降低学生理解德育知识的难度，提升学生课堂学习的主动性。小学生的好奇心比较重，贪玩、活泼是小学生的显著特征，面对新颖形象的教学内容，学生会更加积极参与课堂，在语文课堂上学习和交流，让课堂氛围更加活跃。将德育内容与语文教学知识相结合，增强教学课堂的效率。

以部编版小学四年级语文《爬天都峰》的教学为例，教师可以利用图像和语言为学生创设情境。教师先用多媒体展示天都峰的图片，让学生看到天都峰的险峻。然后通过语言引导学生：同学们，你们喜欢爬山吗？你们觉得爬山累不累？请同学来说一说自己的经历。通过情境，让学生的课堂参与性增强。在学生分享自己的爬山經历时，教师要不时与学生互动，充分挖掘学生在爬山过程中的心路历程，引导学生梳理自己的逻辑和语言表达，从爬山的案例中让学生得到启示，让学生学会不怕困难、迎难而上。

（二）增加课堂德育实践和探究，引导学生互动交流

根据小学生的心理发展特点，教师可以在小学语文课堂上增加德育活动和德育探究。教师与学生之间、学生与学生之间的交流互动，将在课堂活动当中更加频繁和有效。小组合作学习的教学模式，能够十分有效的在语文课堂上渗透德育教育，教师要充分利用起来。同时，教师也要引导学生在课后多参与德育实践，认识生活中的德育内容，并在生活中践行如爱国主义、集体精神、尊老爱幼等德育内容。

以部编版小学四年级语文《口语交际：我们与环境》的教学为例，教师可以先用实物教具引发学生的关注。教师拿出几个废旧报纸做的笔筒、收纳盒，表层涂上了颜料，让学生猜一猜这些笔筒、收纳盒的材料是什么？引导学生认识到废弃的材料也能重新焕发生机，掌握好方法就能够变废为宝。然后再引导学生思考：同学们在生活中见到过废弃物二次利用的物品吗？为什么我们要这么做？当学生提出“环保”的概念时，教师就可以在多媒体上展示一些环境污染的情况，让学生受到震撼，从情感层面调动学生继续学习的积极性。

接下来，教师可以将学生分成小组，每个小组探讨问题：我们生活中有哪些环境污染的问题？产生这些问题的原因是什么？针对这些环境问题，我们能做些什么？你对污染环境的行为有什么想说的？小组中的成员可以针对这些问题一一发表看法，他们还不断地以各自的视角补充说明，从互动当中开拓了学生的思路。比如，关于环境保护问题，有些同学认为珍惜自然资源，可二次利用水资源，用淘米水浇花、用洗衣服的清水拖地，等等;有些同学建议更少使用一次性餐具和塑料袋，多使用城市公交和绿色交通工具，少乘坐私人车辆。教学上的小组研究活动，可以加深学生对本课程内容的记忆与理解，使学生逐渐形成环保意识，并提供具体的环保措施，学生可以逐步学会在生活中实践德育的内容。

结语

德育教育与小学语文教学融合是培养学生全面发展的最有效方式，教师要充分拓展语文教学的内容，渗透德育思想，不仅教学生学习知识，也教会学生如何做人。

参考文献：

宋贵.教书育人，润物无声——小学语文教学中渗透德育教育的几点思考[J].中国校外教育，2014（05）：57.

赵欣文. 以载道立德树人———谈在小学语文教学中渗透德育. 教师，2014，（ 03） .