陈飞，陈晓婷，陈钰欣

（福建技术师范学院马克思主义学院，福建福清 350300）

职业价值观（Vocational Value）的概念是Super（1970年）最早提出，职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，是个人的内在需求及从事活动时所追求的工作特质或属性[1]。我国对职业价值观的研究起步较晚，从20世纪 80 年代才开始陆续进行[2]，国内不少学者也提出了符合我国国情的相关定义。笔者认为，职业价值观是指一个人对职业的基本看法、信念和态度以及他在职业选择和生活过程中所表现出来的一种稳定的价值观念和取向。

大学阶段是青年人职业价值观的定型期，然而当前大学生，尤其是“00后”大学生普遍存在着职业探索意识淡薄、职业价值观认识模糊、职业生涯规划不足，而且在职业价值观上还呈现出“物质主义”和群体性差异的特征[3]，与此同时，大学毕业生在选择工作时普遍感到迷茫、犹豫、盲目从众，或是就业后因工作与价值观产生冲突而频频跳槽，给自己和用人单位都带来损失。北森测评网一项调查显示，在接受过大学教育的人群中有55%左右的人感觉自己的职业发展方向出现错误，有37%左右的毕业生对自己的就业现状感到不满意[4]，产生这种现象的主要原因是毕业生的职业价值观与自己的工作不匹配，导致毕业生在面临职业选择时出现偏差，从而在很大程度上影响了毕业生的就业满意度。可见，如何引导大学生认识自己的职业价值观，建立科学的职业价值观，不仅关系着每一位毕业生的职业发展和就业满意度，关系着高等教育的培养质量，也关系着社会的和谐稳定及国家的长治久安。……