程洪玲

(天津公安警官职业学院，天津 300382 )

对体育教师的教学评价是促进体育教师提高专业素养和体育与健康课程教学质量的重要手段，是帮助体育教师分析教学过程中的成败得失的重要方式，为改进体育教学工作，提高体育教学质量提供具体、准确的反馈信息。教师评价机制在高校教师评定工作中占有举足轻重的作用，它对教师的专业水平、教学能力、学术能力的提升起到督促的功效。因此，探索有益的体育教师发展趋势，建立科学化、规范化的高校体育教师评价机制，将有助于体育教师的教学能力的提升。

1 体育教师评价机制与体育教师教学能力概述

1.1 体育教师评价机制

有效的教师评价机制，有利于教师素质水平的提高，所谓教师评价，就是通过对教师素质及其在教育教学工作中的行为表现状况的测量，评判教师的素质水平和教育教学效果，并为进一步提高教师的素质水平和教育教学效果提供切实可行的建议。教师评价是一种旨在提高教师素质和促进教师高质量地完成教育教学工作的有效手段，通过它可以判定教师教育教学质量的高低，并引导教师按教育教学规律办事。

体育教师评价机制，是指在体育教育教学工作领域中，根据体育教师的育人能力、教学质量、专业能力、学术水平等进行综合评价，是学校教学管理民主与科学化的工作方式，体育教师可根据评价结果及时进行纠正与调整，保障教师教学能力与专业能力的持久发展。……