彭鑫 黄晓通

摘 要：广西民族大学的“双创”教学管理主要围绕人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、实验训练平台建设、教学质量管理等方面展开，随着中国特色社会主义进入新时代 ，传统的“双创”教学管理问题不断突出，尤其与思政教育的融合不够紧密，因此，要将“双创”教育的教学制度安排和教学运行管理与思政教育相互融合，进行机制优化，从而实现协同育人的目标。

关键词：创新创业;教学管理;思政教育;优化机制

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.12.070

0 引言

地方高校的创新创业教育随着李克强总理的“大众创新、万众创业”口号的提出，越来越受到重视，体系建设也越来越完善。目前，对于地方高校“双创”教育的教学管理研究，主要围绕人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、实验训练平台建设、教学质量管理等制度框架展开，且取得了一定成效。但随着内涵式发展理念的深入，“双创”教育的发展不仅仅停留在追求与专业教育的融合发展，如何使得“双创”教育与思政教育相互渗透，相互融合，探索地方高校“双创”教学管理融入思政教育的路径，对于发挥地方高校立德树人的基本功能，培养有素质的“双创”人才具有重要意义。

1 广西民族大学“双创”教育教学管理现状

广西民族大学为贯彻落实国家对创新创业人才培养的政策方案，全面推进教育教学综合改革，于2016年成立了创新创业学院。单设创新创业学院，作为广西民族大学的二级学院，高度体现了本校对于创新创业教育的重视。……