王硕

摘 要：本文主要以“新工科”背景下应用型地方高校工程人才课程思政育人模式为重点进行阐述，分析“新工科”条件下应用型地方高校工程人才培养背景，随之从高校需要设立思政理论课程、培养学生专业素质和职业精神、培养工程人才的责任意识和创新精神几个方面深入说明并探讨“新工科”背景下地方高校课程思政育人模式的建立与实践，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：“新工科”; 地方高校; 工程人才培养; 课程思政; 育人模式

中图分类号：G642.0            文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）3-085-002

随着国家科技技术的不断发展，一些新技术发展的同时也使新型产业和新经济形态紧密地联系在一起，并且对当前地方高校的教育工作提出了新的条件，使“新工科”的工程观念和工程理念迅速生成，分别是创新、综合、全周期的工程理念。“新工科”的教育观念直接影响了地方高校人才的培养具体要求和计划，打破传统的工程技术这单一的思维方式，让高校在培养人才时将学科之间进行相互联系，注重知识多元化，將专业化的工程技术和人才的综合素质共同培养，创造出具有实践创新的综合型人才。

一、“新工科”条件下应用型地方高校工程人才培养背景

“新工科”背景下应用型地方高校工程人才培养的优势和基本特征主要体现在地方的资源信息和地方特色。首先，地方高校需要根据地方区域的发展情况、服务有关的产业发展情况、有关产业的升级变化等方面开展培训工作，了解地方工程前线的实际情况，根据实际情况开展教育工作，让学生的学习生活更加贴近地方区域的前线工作内容。……