王武威

摘 要：校企合作模式是高职院校服装设计专业继续教育教学与实践相结合的重要途径，也对服装设计专业人才培养与专业建设提出的新要求。立足校企合作教学实际，摸清高职院校服装设计专业继续教育的现状，在校企合作3.0模式人才培养需求的基础上，依据服务原则、互利原则、统管原则、互动原则，从继续教育的对象、课程内容、教学和评价的方式方法以及师资情况等方面多个视角进行人才培养实践，构建校企合作3.0模式下全新的高职院校服装设计专业继续教育培训课程体系。

关键词：校企合作3.0模式; 高职院校; 服装设计专业; 继续教育; 课程体系

中图分类号：J918              文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2021）3-173-003

校企合作3.0模式是我国职业教育紧跟校企合作发展新时代和新趋势的重要体现。作为为社会培养高素质技能人才的高职院校继续教育，只有将教学与学生现有的知识技能、兴趣爱好及服装行业人才需求联系起来，通过改革培养目标、课程内容、课程结构、培养模式等方面来实现培训课程体系的改革，实现校企合作的最大化。在新的时代背景下，服装企业的快速发展对高职院校服装设计专业继续教育提出了挑战，通过人力、物力资源的优化整合，切实推动继续教育的发展以及校企合作模式的创新性转型及发展。

一、高职院校服装设计专业继续教育培训课程体系现状

随着社会的发展变化和终身学习思想的传播，各行各业都在不断创新进步，人才也需要不断进步，然而就产生了继续教育，继续教育随着社会的进步越来越受到重视。……