汪玉玲

摘 要：在疫情防控下，高校文化育人工作不仅是思政教育的载体，更是网络文化育人的重要组成部分，对大学生的价值理念和文化认同起着潜移默化的影响。新时期思政工作者需转变工作理念，创新文化育人新路径。以网络为阵地，高扬文化育人主旋律;以教师为主导，掌握文化育人话语权;以学生为主体，创新文化育人新方式;以品牌为核心，提升文化育人有效性。通过新的育人方法提升文化育人的有效性和时效性。

关键词：疫情; 文化育人; 网络思政; 文化自信

中图分类号：G641                文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2021）3-139-002

文化育人，讲求以文化人、以文育人，将社会主义核心价值观融入教书育人和治校办学的全过程。高校以丰富的校园文化生活和社会实践为载体，大力弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化和革命文化，形成成熟的育人模式和文化品牌，在文化引领和创新中发挥好示范作用。在疫情防控下，探索新的文化育人路径，可进一步推进高校“三全育人”实践工作的有效性。

一、疫情防控下文化育人的价值

教育的本质是文化育人的过程。“校园文化作为富含人文特性的一种先进的文明形态和文化群落，可以为大学生的人格养成提供一块道德绿洲。[1]”文化育人体现了高校对学生管理的人文关怀，通过文化活动，在潜移默化中感染学生，引导学生树立正确的价值观。在重大疫情防控的特殊时期，文化育人过程有其自身的价值和意义。……