仲蓓鑫　姚滢　胡传志

摘 要：整合创新实验室功能，遵循学生个性化发展需求，明确实验室建设目标;完善实验室配套设施，提出实验室购置设备详单;引入云平台技术，健全实验室中心功能，丰富应用性开发实验;设立实验室运行评价指标，建立实验室运行保障机制;统一资源格式，建立资源管理数据库，搭建数据资源共享平台，提供计算机专业创新实验室可持续运转数据支撑。

关键词：工程教育; 专业认证视角; 计算机专业; 创新实验室; 实验室建设

中图分类号：G642.0           文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）3-126-002

社会对于计算机专业人才的需求量呈现出逐年递增的趋势，因此，工程教育专业认证机构逐步走入大众视线。工程认证的基础核心是指有关专业毕业学生需根据行业发展趋势，满足社会岗位需求的同时，对行业的发展可起到一定推动作用。为了满足社会对应用型人才的需求，创新实验室的建设是高校在教育市场发展的必经之路，相比传统专业化实验室，创新实验室旨在培养学生的发散思维，更加侧重于学生的个性化发展。

1.明确计算机专业创新实验室建设目标

明确计算机专业创新实验室建设目标，应以学生的个性化需求作为实验室构建的中心思想。其一，帮助学生树立正确的计算机专业学习观念，提高实践能力，以培养计算机专业应用型人才为实验室建设准则，可采用项目教学法，划分实验室学习小组，依照学生的不同就业规划，设定学生不同实验室课程学习目标，辅助学生了解计算机项目的实践流程，利用学生发散性思维，指导其完成企业的项目案例，满足工程教育专业认证机构对学生提出的要求[1]。……