朱彩娥

摘 要：著名特级教师管建刚团队研发的“习课堂”，是以“习”为中心，简单、有效的家常课。“习课堂”，教得简单：教学环节简单，教学语言简洁，教学评价简明;学得扎实：教学目标明确，学生学有所获，学习过程快乐。

关键词：简单; 简洁; 简明; 清晰; 忙碌; 快乐

中图分类号：G623.2            文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2021）3-047-001

著名特级教师管建刚团队研发的“习课堂”，是以“习”为中心，简单、有效的家常课。考试成绩好一点，回家作业少一点，這不止是一线老师的追求，更是学生、家长心之所向。

“习课堂”，老师讲得少，问得少，重在组织、管理、激励学生学习，教得简单。

一、不用死记硬背，教学环节简单

低年级的课文篇幅短小，教学内容不复杂，老师上课前看看教案，就可以胸有成竹地上课。中年级课文篇幅稍长，教学内容多了，老师需要研究教材内容后在课本上标记重点，才有底气上课。高年级的课文篇幅更长，教学内容更多，就算不带着教案上课，也得在书上圈圈画画，做满了标记，这里得讲，那里得说，就怕学生学不全，学不好。教学环节多了，教学重点多了，老师不死记硬背怎么行？

“习课堂”的教学环节只有四个：读+习+读+习，够简单。四个环节，四个任务，以第一课时为例：读，读生字+读词语+读课文;习，选择字音，区别字形，习生字，抄词语，当堂听写词语;再读，读短语+读重点句子+读课文;再习，理解字词，疏理课文，学会运用。这样的教学环节，看一遍就能记住，多简单。

二、无需字斟句酌，教学语言简洁

一节精彩的语文课，导入方式要新颖，重点内容要突出，提问要精炼，过渡语要自然，还要不时地进行教学环节的小结……教学环节多了，教学语言多了，每个词、每句话都要仔细推敲，还要做好各种突发情况的预设。