赖立章

摘    要

校园文化是学校办学的灵魂。基于本地实际，重视物质文化，增进人境互动，孕育灵性;提升精神文化，力求今昔结合，哺育灵慧;优化活动文化，倡导内外兼修，养育灵举，有效推进了区域整体校园文化建设。

关 键 词

校园文化;灵动;实践策略

中图分类号

G41

文献编码

A

文章编号

2095-1183（2021）03-00-02

校园文化是学校办学的灵魂，对凝聚人心、教化育人、引领发展起着至关重要的作用。近年来，东凤镇以激发学生主体自觉，培植学生主动精神，张扬学生生命灵气和释放学生生命活力为立足点，努力唤醒学生活泼机灵的儿童天性，培养学生高雅灵活的思维方式，塑造学生灵气跃动的性格品质，着力培养“外显灵气、内藏灵秀、思维灵活、身手灵敏”的灵动学子，建设“灵活高雅、动人心弦”的灵动校园文化。经过近五年的探讨与实践，形成了一批独具特色的校园文化品牌，实现了文化育人的系统化、地域化、校本化和特色化。

一、重视物质文化，增进人境互动，孕育灵性

营造温馨美丽的物质文化氛围，是优化校园文化建设的基础。教育部早在2017年印发的《义务教育学校管理标准》中，就强调要求“做好校园净化、绿化、美化工作，合理设计和布置校园，建设生态校园、文化校园、书香校园，发挥环境育人功能”。东凤镇要打造“灵动”的校园物质文化，就要戒除“千校一面”的媚俗做法，走一条具有自身特色的校园文化建设新路。为此，在实践中我们要求各校按照“教育性、艺术性、科学性、经济性”的要求，推进校园环境建设，引导各校设计特色鲜明的视觉识别系统，打造富有文化品位和价值导向功能的显性文化，以增进人境互动，让学生在耳濡目染中孕育生命灵性。……