刘苗苗

摘    要

校庆不仅是学校风貌的展示，更是学校办学成果的提升。以十周年校庆为契机，聚焦学校“闪亮未来”教育品牌，通过校庆各时段的协力工作，实现了文化育人、环境育人、活动育人、典范育人、宣传育人等五大育人功能，成为学校每一位师生员工和社会友人共同的美好记忆，充分体现了“丽景人”的内在归属感和外在认可感。

关 键 词

校庆仪式;教育生态 ;育人功能

中图分类号

G41

文献编码

A

文章编号

2095-1183（2021）03-00-04

2020年12月26日，中山市丽景学校举行了隆重热烈、精彩纷呈的十周年校庆活动。十周年校庆，既是十年办学的成果展示，更是每位师生员工的新征程、新挑战。学校基于仪式育人的价值定位，不但聚焦“闪亮未来”教育品牌，更通过校庆前、中、后三个时期的工作，激活育人元素，实现了文化育人、环境育人、活动育人、典范育人、宣传育人，收到了良好教育效果。

一、发挥“凝聚人心”的文化育人功能

《中小学德育工作指南》指出：“要依据学校办学理念，因地制宜开展校园文化建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。”学校在十年校庆即将来临之际，突出“以文育人、以文化人”主题，注重办学理念“软文化”的构建，沉淀“丽景人”特质的“硬文化”建设。这也是校庆活动的精神内核与本质特征所在。

首先，提炼学校精神。学校借校庆筹备的机会，通过一年半的反复论证，优化“一训三风”，聚焦“让每个孩子都闪亮未来”的培养理念，以“丽德景行，弘毅致远”为校训，以“务实崇新……