郭荣春

（山东交通学院，山东 济南250357）

为积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，2018年4月13日教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，提出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，特别指出要持续推动信息技术与教育深度融合，构建一体化的“互联网+教育”大平台。在此背景下，智慧教学工具应运而生，高等教育教学模式进入了新时代。雨课堂是学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发的智慧教学工具，旨在连接师生的智能终端，将课前—课上—课后的每一个环节都赋予全新的体验，最大限度地释放教与学的能量，推动教学改革。雨课堂将教学中的PPT、微课、微信等常用教学工具融为一体，将现代化通信手段运用于教学，推动高校信息化的发展。

线上直播课程是高校信息化变革的必然。2020年新型冠状病毒肺炎疫情加速了在线直播教学的进程。在教育主管部门“停课不停学”的号召下，开启了线上直播课程。笔者利用雨课堂进行了汽车CAD课程的线上教学。

1 雨课堂

雨课堂与传统教学方式相比，有以下优点：

（1）课前学习灵活。可以将各类教学资源插入PPT课件，并推送到学生微信，学生可以随时随地接收到教师布置的预习任务。

（2）互动形式丰富。弹幕、投稿、随机点名、红包等功能，大班上课学生也都能发言，表达自己的想法。

（3）随堂测试方便。课前准备好测试题，可嵌入PPT，也可独立，随时讲课，随时测验，测验结果及时获得，教师可以看到数据分析，及时了解学生掌握情况。……