左 韬 郑庆庆 李富年

（武汉科技大学信息科学与工程学院，湖北 武汉430081）

0 引言

《DSP（Digital signal processor，数字信号处理器）设计与开发》是电子信息和自动化专业本科和研究生阶段一门重要的应用技术课程，对培养学生动手能力、使用专用器件进行开发设计能力具有重要的意义。传统的教学方法拘泥于教师讲授、学生听的模式，学生的学习效果无法保证，教师的教学质量也无法得到反馈改进。这一应用课程仅仅以课程考试来评定成绩难免偏颇，依靠考试来督促和约束学生的学习也有很大的局限性，学生可能只针对考试的考点进行学习，而忽视综合运用能力的训练。因而有必要发展一种新的教学体系方法，以保证《DSP设计与开发》课程的教学质量，不断提升课程的教学水平。

本文提出一种面向质量监控的《DSP设计与开发》教学体系，引入ISO 9000标准对《DSP设计与开发》教学进行质量监控，按照计划、执行、检查、行动四个阶段实施《DSP设计与开发》的教学，并在这一过程中不断提升教学质量。

1 DS P教学内容及特点

《DSP设计与开发》课程主要学习利用DSP芯片进行数字信号处理的编程、汇编、连接、仿真运行的基本方法。培养学生应用DSP芯片解决实际问题的系统设计能力和编程能力，为从事科学研究和工程技术工作打下基础。通过实验教学使学生具有一定的软硬件开发能力，培养学生的独立分析问题和解决问题的能力。通过大量的DSP设计与开发案例教学提高电子信息和自动化专业本科和研究生解决实际工程问题的能力。……