田 华 李 燕 周 洋

临床实践是护理人才培养的重要环节，高效的护理人才培养可以提升医疗机构的优质护理服务水平。随着护理专业的发展，学历层次的提升，护理人才培养对临床护理教师提出了更高的要求。本科教育在人才培养中居核心地位，而现有的临床教学模式已不能满足本科护理人才培养需求，主要存在以下几个问题：一是临床教师水平参差不齐，且缺乏完善的教学内容框架，未能形成规范化、系统化的临床教学体系，导致教学存在较大的随意性；二是现有的教学内容已不能满足本科护生的学习要求，导致教学质量不高；三是本科护生学习主动性不强，若临床教师不能根据系统的教学内容进行带教，容易导致护生临床能力缺乏，难以胜任护理工作。因此，本研究旨在构建本科护生临床实习教学指标体系，促进教学系统化、规范化，为本科护生临床教学提供一定的参考。

1 资料与方法

1.1 成立研究小组，拟定教学指标体系初稿 本课题研究小组成员共8名，包括博士1名、硕士1名。①文献研究：以“本科”“护理”“临床教学”等为检索词，在PubMed、知网、万方等数据库检索相关内容。②小组讨论：对15名临床带教负责人就本科护生临床教学内容进行访谈，初步形成本科护生临床教学指标体系，内容涵盖入科培训、护理技能教学、护理文书教学、专科知识讲座、护理教学查房、病例讨论及论文撰写能力培养6大教学任务及相应的教学环节、要点。

1.2 拟定专家函询问卷 本研究专家函询表共有3部分。……