张亮 方平 李亦凡 童步升 吴开乐 刘业海

临床实习是整个医学教育的重要部分，是医学生全面巩固基础理论知识，形成良好临床思维能力及医德医风，从学生向临床医生角色转变的过渡时期,耳鼻喉科是一门专业性质较强、解剖较为复杂的临床学科，具有生理功能复杂、病理种类繁多、解剖位置深在、结构繁琐精细等特点,耳鼻喉科实习过程中学生需要学习借助额镜、前鼻镜、间接喉镜等各种专科器械对患者进行专科检查操作，需要带教老师进行反复讲解示范，传统教学方法主要是带教老师对基本理论及技能操作进行讲授，近年在数字技术的飞速发展下，知识、信息的传播活动悄然进入“微时代”，微课是以微视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化的微型课程[1]，微信是一个较好的互动交流平台，两者结合有效提高了实习示教效果。基于微信平台的视频微课在我们耳鼻咽喉头颈外科实习带教中取得较好的教学效果，现总结如下。

资料与方法

1 一般资料

2014 级临床医学专业学生共180 人为研究对象，把每组轮转实习生随机分配到耳鼻咽喉头颈外科两个病区作为实验组和对照组各90 人，两组学生年龄、性别、入学成绩比较，无显著性差异（P＞0.05），具有可比性。实验组采用基于微信平台的微课教学法，对照组采用传统讲授式教学法，配备每组相同中级以上资质的带教老师，培训前教师集体备课，统一教学内容及考核标准。……