苟鸣锋

【摘  要】“深度学习”是近年来提出和发展的教育理念，在小学数学教学中被广泛应用，取得了突出的成绩。但是在实际运用过程中还存在很多问题，需要进一步研究和发展，促进教学水平和教学效果提高，促进学生数学核心素养的发展。本文主要探讨了深度学习教学策略在小学数学中应用的重要意义、当前深度学习教学策略应用中存在的问题以及深度学习在小学数学中应用的教学策略。

【关键词】小学数学;深度学习;教学策略

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0016-02

【Abstract】"Deep learning" is an educational concept put forward and developed in recent years. It is widely used in elementary school mathematics teaching and has achieved outstanding results. However， there are still many problems in the actual application process， and further research and development are needed to promote the improvement of teaching level and teaching effect， and promote the development of students' core literacy in mathematics. This article mainly discusses the importance of the application of deep learning teaching strategies in primary school mathematics， the current problems in the application of deep learning teaching strategies， and the teaching strategies of deep learning applied in primary school mathematics.

【Keywords】Primary school mathematics; Deep learning; Teaching strategies

小學数学是基础教育中非常重要的一门学科，一直以来小学数学教学都受到社会的重点关注。随着科学技术的进步，大量的教学方式和方法在小学数学教学中得到广泛应用和研究，其中深度学习策略是与小学数学十分契合的一项教育理念。深度学习强调的是学生在理解知识的同时，批判性地学习新知识，并与原有知识相结合，形成系统完整的知识框架，实现知识的迁移运用。

一、深度学习概述

我国学者何玲、黎加厚认为，在教育教学领域中，深度学习是在理解的基础上，学习者能够批判地学习新思想和事实，并将他们融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策和解决问题的学习。这种学习方法注重的是学生在新知识的学习过程中，能够批判性地进行分析，将新知识与过去所学知识进行联系，在掌握知识的基础上了解其本质，是一种主动的研究学习，是有深度思维活动的学习方法。……