王 清

（西华师范大学化学化工学院，四川 南充 637009）

1.引言

随着当代社会工业、科技、经济等方面的发展，环境污染日益严重，社会各界也越来越重视环境保护，高校作为培养人才的摇篮，更应重视环境保护，提高师生的环保意识。实验室是培养学生的动手能力，创新意识，实验研究能力的基础场所，也是教师进行科研教学的重要基地[1]。然而，学生通过实验操作，在获得知识，习得技能的同时，也在向环境释放“废气、废液、废渣”等化学污染物，使师生的健康也受到危害[2]。我院作为师范学校化学类学院，承担着培养未来教师的重任，在环保意识培养方面显得尤为重要。因此，做好实验室安全环保工作，是高校开展教学、科研的基本保障，是培养高素质人才的重要战略，是未来社会绿色化发展的前提条件[3]。

2.实验室环境保护存在的问题

2.1 实验课程项目设置不合理

随着高校扩招，课程改革，培养目标修订，实验课程发生更改变动，致使部分药品积压，最终过期失效，积压的耗材也无处使用直至损坏，产生实验室“废渣”。在实验课程设计时注重学生的能力培养，重视实践创新能力激发，忽视了实验环境保护，在实验试剂品类繁杂，用量大、高浓度高，对环境造成不可逆转的污染[4]。

2.2 实验室布局不合理导致环境污染

近年来，我国贯彻践行“科教兴国”战略，大力发展教育事业，随着高校扩招，实验室也迫切需要增加，由于经费不足，出现了将办公室改建为实验室的状况。……