魏传立 李佳颐

摘 要：教育是民族振兴的基石，我国一直致力于推进义务教育公平均衡发展。新时代义务教育发展的新目标和任务就是，通过保证教育资源均衡配置来满足社会各方面的需要。《教育现代化2035》提出，实现优质均衡的义务教育是2035年教育的主要发展目标之一。目前，我国教育资源配置不均衡的主要原因是区域经济发展水平差异和教育政策的非均等化实施。因此，应采取针对性的策略加以有效解决。

关键词：义务教育;教育资源;均衡配置

中图分类号：G649        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）06-0144-03

引言

《國家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出，“要切实缩小校际差距，着力解决择校问题。”放眼国际，其他国家也存在教育非均等化现象，但是他们采取了较为有效的政策措施改善这一现象。例如，英国出台连锁学校力推基础教育均衡发展;美国通过竞争性教育债券平衡教育资源;德国则是以加大教育经费投入，调整学校布局等措施保证教育的公平与均衡发展。

我国于1986年颁布的《义务教育法》虽然没有明确要求取消义务教育阶段的重点校，根据立法精神，我们要保障所有公民都能平等接受义务教育。《义务教育法》中还规定了，为确保儿童以及青少年就近入学，地方各级政府应当科学合理地设立小学和初级中学学校。在我国教育改革不断探索的过程中，目前很多地区在义务教育阶段实行的招生政策是“划片招生，就近入学”。为满足对优质教育的诉求，民众只能在花钱招生制度的约束下采取行动。……