刘炜

【摘要】2014年9月，国务院首次提出了改革考试招生制度。紧接着，各个地区按照其《实施意见》中的要求，开始对高考模式作出一系列的调整，新高考改革由此开始。到目前为止，各地已经形成了“分类考试、综合评价、多元录取”的新招生格局。本文就这一变革对普通高中的影响展开了探讨，并从校长的角度出发，对如何应对提出了一些建议。

【关键词】新高考改革;普通高中;学校管理

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0164-02

近些年来，为迎合社会需要的变化，为更好地应对时代发展变化，基础教育结构发生了翻天覆地的变化。新高考改革使高中阶段的教育教学乃至校园管理工作受到了不同程度的影响，走班制、分层教学、导师制等全新的教学手段、管理方法开始出现，并得到了广泛应用，同时呈现出了比较理想的效果。随之而来的，课程结构的改革和教学手段的创新为管理活动带来了新的挑战，旧秩序、旧思想已经不再具有价值，因此改革内部管理模式势在必行。

一、影响教学管理

（一）组织形式应向灵活化方向发展

参考当前的政策指导，面对多种选课组合，普通高中的教学组织形式发生了极大变化。走班制的教学模式在一定程度上具备“个性化定制”的色彩，学生可以在独立的、符合自身需要的计划指导下展开针对性学习，这在无形中为其个性化全面发展提供了有效帮助。再者，这一组织形式也满足了“因材施教”的需要，以高度的灵活性为学生全面发展创造了更多机会。……