苏万永

【摘要】本文结合教学实践经验，对当前学校教育惩戒所面临的困境进行分析，在此基础上探寻并提出了有效实施教育惩戒权的建议，希望能为学校管理和一线教师的教育工作提供一定的参考。

【关键词】高中学生;教育惩戒惩戒权;管理

中图分类号：G636 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0161-03

教育惩戒是指学校就个人或集体的违规言行进行的批评处分，目的在于阻止并杜绝某种行为现象恶化或者泛滥，是与奖励相对的一种教育管理手段。但是，从当前学校教育惩戒实施现状与当下的舆论风向来看，教育惩戒却变成了一个敏感的话题，“体罚”“变相体罚”“惩戒权滥用”的标签让教育惩戒的实施者陷入了进退两难的境地，甚至有教师根本不敢去实施惩戒权。面对当前教育惩戒的现实困境，教育惩戒的难点何在？如何正确实施惩戒权？本文将结合自身实践经验对此进行探析。

一、学校教育惩戒实施的现实难点

（一）缺乏对教育惩戒权的正确认识和理解

1.社会

在当前的舆论环境下，“惩戒教育”似乎成了众矢之的。只要出现教师处罚学生的新闻，就能听到一边倒的抗议之声。例如：某校按《中学生守则》男生不留长发的规定，在提前通知男生剪掉长发，否则不能入校。第二天一早，学校在校门口欢迎学生入校时，20多名男生没有剪掉长发，教师当即要求这些学生先去剪了长发再入校。学校的做法本来是有理有据，但通过当地媒体报道，并带有指向性的批评该校工作方法粗暴简单，置学生安危于不顾，随后教育局对该校的做法进行了通报批评。……