张会连

新冠肺炎病毒，对中国乃至世界人民来说，不仅是危机，更是一场考验。“停课不停学”，给中国教育留下了新一轮的变革基因。未来，随着5G、大数据、人工智能、物联网、区块链等技术广泛应用于教育领域，中国教育将在广度与深度上再次实现新的跨越。如何在信息化飞跃发展的环境中不断更新教学模式，是教育人需要思考的问题。

一、对信息技术与美术课程整合的理解和认识

1.课程整合的目的是更好地实现美术教学目标。

信息技术与美术学科整合的最终目的是让学生能更好地学习美术，形成美术素养和学习能力。整合将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分，以便更好地完成课程目标。它强调，在教学中不能有失偏颇、过多地注重技术性问题，而应认识到整合应以培养学生的审美素质和创新能力为出发点和中心;在利用信息技术之前，教师要清楚信息技术的优势和不足，以及学科教学的需求，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果。信息技术与课程整合是一种信息化的学习方式，其根本宗旨是要培养学习者能够在信息化的环境中，利用信息技术完成课程学习的目标并学会终身学习的本领。

2.课程整合的基本要求。

信息技术不仅是教师的辅助教学工具，而且也成为学生的基本认知工具。在课程整合中，强调信息技术作为工具服务于教师具体的教学任务，教师要把信息技术作为促进学生自……