陶湘

小学英语语篇教学是小学英语教学的重头戏，它是语言运用的途径，更是发展学生英语学科核心素养的主阵地。上海道小学英语学科组一直坚持培养学生的英语学科素养：培养民族情感，深化国际理解，发展语言能力，培养世界公民。

英语学科素养主要是指学生通过英语课学习及自身的实践和认识活动，在获得相关英语语言的同时，技能、情感、观念和品质也得到发展。秉承“立足传统文化，拓展国际视野”的理念，我们按低段、中段、高段三个学段进行语篇教学，发展学生的英语学科核心素养。

一、育情怀——培养民族情感

结合低段学生的年龄特点，让他们初步了解家乡传统民俗知识及民族文化，培养学生爱家乡、爱祖国的积极情感。例如：《快乐英语》第三册第三单元第二课，是只有几句话的小语篇，内容是介绍学校和天津的名胜古迹。教学中，可以通过观看美丽的校园图片对比语篇文字，激发学生热爱学校的积极情感，初步了解美丽的家乡天津。

在中段教学中，可以深入了解家乡传统民俗知识，进一步了解民族文化，培养爱民族文化、欣赏民族文化的好品质，培养学生的爱国情感。例如：对于五禽戏的英文小语篇，学生不熟悉单词，也不了解什么叫五禽戏，但一配图片，小动物们憨态可掬的各种动作一下子就吸引住学生们。教师就势介绍中国传统文化中的五禽戏，发掘、传播民族精神，丰富英语学科内涵。

五六年级学生有一定的语言基础，乐于了解中国的传统文化常识，积极获取祖国大好河山、传统民俗文化等相关知识，培养社会责任感和祖国认同感。……