班东江

前不久，天津市领导深入南开区学校调研并主持召开座谈会，听取关于贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的意见建议。同一天，我市举办了“全市教育系统学习贯彻《总体方案》培训班”。从中可以看出，各级领导对此项工作的重视。评价与督导有着密切的内在联系。教育评价事关教育发展方向，而督导重在对教育的监督、评估与指导。从评价改革的视角重新审视教育督导工作，有利于克服短视行为和功利化倾向。

作为近现代天津教育的发祥地，南开区在学校现代化标准建设的实施过程中，完善立德树人体制机制，提高教育治理能力和水平，着力解决教育发展不平衡、不充分问题。5年来，根据《天津市义务教育学校现代化建设标准综合評估验收实施细则（2016—2020年）》的各项要求，以“真”的状态、“实”的作风、“严”的要求，促进了义务教育优质均衡发展，全区41所义务教育学校完成了82项专项评估任务，在第三轮义务教育学校现代化建设标准综合评估验收中亮出高站位、大格局、强担当的“硬核”答卷。

一、学生素质发展要坚持更高的站位

在学生素质发展专项中，我区突出“楷模教育”特色，打造新时代未成年人思想道德建设的南开品牌，构建以“1523”模式为主体的区域合力德育框架，以“创建周恩来班”和“争当优秀南开学子”为载体，成立“恩来精神宣讲团”，在周邓纪念馆建立“楷模教育”实践基地，通过丰富多彩的活动，使社会主义核心价值观具体化、形象化、本土化。……