王岩

摘 要：为了应对新一轮的教育教学改革，高职师范生在未来要想担负起发展小学教育事业、培养小学学生核心素养的重任，在师范教育中师范生核心素养的培养势在必行。而加强高职师范教育中的心理健康教育是全面推进中小学素质教育的根本要求。本文着重探讨在心理健康教育的课程体系中，关于师范生核心素养培养有哪些影响和重要意义。

关键词：教育理论课程 师范生 心理健康 核心素养

1 前言

高职师范生是未来小学师资队伍的重要组成来源，其心理健康的状况必将对我国小学素质教育的质量和效果产生直接的影響。那么心理健康教育与师范生核心素养的培养具有什么联系呢？教师专业中心理健康教育作为师范生的基本任教能力来进行培养，是提高师范生核心素养的有效途径。

2 师范生心理健康教育与核心素养的关系

2.1 心理健康教育是核心素养的关键

师范生面对的是准教师职业，面对日益频繁的新课程和教学改革思潮，他们必须具备适应其未来职业的关键能力;而关键能力就是核心素养。同时，面对教师职业的不断饱和和逐渐竞争的压力，他们还必须具备非师范职业的选择和适应的关键能力，以应对个体成功生活和社会发展的需要。因此，传统师范教育仅仅以知识和技能培养为主的基本职业素养教育应该向培养适应职业需要的关键能力培养转变。而关键能力的培养的关键就是心理素质的培养[1]。……