张健

【关键词】普职融通;通用技术;劳动教育

【中图分类号】G714  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2021）89-0071-03

近年来，普职融通为教育界重点关注。目前，普职融通主要有普职学籍互转、中职学校和普通高中举办综合高中班或普职融通班等形式。其目的是增加教育的选择机会，改变一次考试定终身的不利局面。笔者认为，一方面，这种措施的教育目的存在悖论，因而难以取得实质性成功;另一方面，未能改变中职学校和普通高中的教育现实，因而并无实际意义和普遍价值。从一些学校的实践来看，普职融通并未取得应有效果。如何实现真正、有效的普职融通呢？笔者认为，普通学校设置职业教育课程是关键。

一、普职融通的现状

首先，就普职学籍互转而言，普通高中学生一般都是因学习特别困难而考虑转向中职学校，并非出于对学习职业教育的兴趣和愿望。虽然这种转学现象普遍，但无论就家长还是学生自身而言，并不愿意从普通高中转向中职学校，以免背负被淘汰者的心理负担。当然，亦有理性估量自身实际或有兴趣接受职业教育的学生，却由家长主导勉强就读普通高中。而中职学校学生要转入普通高中则更不现实，因为中职学校学生本来就未能考入普通高中，还要在中职学校学习过程中达到普通高中学习程度，困难重重。普通高中在招收中职学校转学生时，一般都要求转学生的中考分数达到本校原定录取线或经考试达到规定分数;此外，能否顺利录取还涉及高中学额、考核等具体问题。……