李勇男

摘要：随着社会的发展与进步，我国教育事业也随之改革，但是由于部分教师与家长揠苗助长，导致幼儿园学前教育过早的开始趋向“小学化”，这种现象严重影响幼儿的健康发育，也不利于培养幼儿的身心成长。所以国家要进行学前教育改革，从学前教师的培训开始，提高教师的自我修养，再创新教学方法，健康地培养幼儿发育，最后再对家长进行教育，改变家长的错误心理，从而构建一个合格的学前教育体系。本文通过分析学前教育“小学化”成因及应对措施探讨，加强幼儿园管理，优化教师队伍，从而还幼儿一个健康舒适的成长环境。

关键词：学前教育;小学化;成因;措施

前言：

学前教育就是让幼儿通过家长和教师利用科学系统的方法，对幼儿大脑进行刺激，从而让幼儿完善大脑发育的过程。学前教育重要的是培养幼儿身心健康成长，让幼儿养成健康卫生的生活习惯，同时也对幼儿的思维和语言表达能力进行锻炼，也能让幼儿感受美丽的生活，使幼儿善于发现美，从而创造美[1]。而学前教育的最终价值是，通过科学系统的教学，让幼儿初步接触社会，适应社会，也塑造幼儿优良的人格，同时让幼儿认识到这个世界，为幼儿的打下一系列基础，比如性格、人格、素养、品格、思想等，通过学前教育正确的引导，也可以提高幼儿的智力，促进幼儿全脑发展。

一、造成学前教育“小学化”的原因

当前学前教育正在趋近“小学化”，这样问题的发生，严重影响学前教育的正常发展，也对幼儿的成长发育造成很大影响。……