盛嫣迪

摘要：高职院校学生培养的特殊性，始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，将学生的培养始终与市场、企业的需求为契机，全面推进“校企合作、工学结合”的人才培养方式。坚持以优势互补、校企双赢为出发点，不断努力探寻“产教融合，校企一体化合作办学”的探索与实践。

关键词：校企一体化;合作办学;产教融合

一、“产教融合，校企一体化合作办学”模式的提出

高职院校，首先需要将专业发展与地区经济发展对人才的需求作为发展的第一要素，形成“依托行业、联姻企业”的发展思路，强化校企合作机制。按照“从多样性到具体性”的原则，按照企业订单式人才培养的思路，不断深挖教育教学改革可用资源。作为高职院校“产教融合，校企一体化合作办学”的发展思路，是学校依据市场和企业人才需求而形成的资源共享，并在人才培养过程中，构成“培养、培训、创新与服务”一體化工作流程。为此，要以四点核心化元素的具备为前提，其一，校企双方要形成利益共享机制，构建利益共同体;其二，校方人才培养的目标要充分结合企业相关职能岗位的设置和需求;其三，人才培养方式要以“实训结合、工学交接”为模式，能够让学生将理论通过实训转化为技能;其四，要形成团队意识、纪律观念、吃苦精神，为学生真正融入社会建设形成精神凝聚力。

二、探索与实践

（一）构建“订单式”培养，与企业签订“人才协议”

高职院校与企业确定校企合作方式后，为了达到长期与可持续发展的合作状态，可以通过签订“人才协议”确认订单式培养，从而构建起更加符合企业需求的教学理论体系、职业素养的培育以及实践化教学内容的锻炼与应用。……