陈玉清

【摘    要】  当前社会是信息化的社会，掌握一定的信息技术知识对人才综合素养的发展有着重要的影响，而小学是学生各方面启蒙的阶段，在这一阶段教师引入STEM教育思想，能够助力学生综合素质的发展，让小学信息技术课堂更精彩。

【关键词】  STEM;小学;信息技术

STEM是科学、技术、工程和数学的代称，STEM教育思想则是指基于数学基础，以科学的视角看待世界，以技术和工程改造世界的教育理念，在信息技术课堂上引入STEM教育思想，能够提高学生的知识应用能力和解决问题能力，使得学生真正地做到学以致用，从而逐步成为应用型的人才。因此，在实际的课程教学中，教师要充分地展现出自身的职业素养，以STEM教育理念为台阶，进行课程教学手段的创新和变革，以便实现优质信息技术课堂的创建。

一、学科整合，打破课程边界

STEM教育思想的最大特点在于强调了不同学科之间的关联性，甚至对“工程”领域进行了强调，注重学生通过课程的学习获得提出问题、解决问题的能力。因此，在STEM教育思想指导下开展的课堂教学过程，是一个多学科知识融合、多能力培养的过程，让学生可以在这一过程中完成长足发展，建构知识体系。所以，在信息技术课程的讲解中，教师也要主动地引入其他学科的内容，促进多重学科的整合，以便真正地践行STEM教育思想。

以《画方形和圆形》这一课的教学来说，其教学目的不单单是让学生使用画图软件中的“橡皮擦”“刷子”等工具，进行矩形和圆角矩形的绘制，同时包含让学生把握操作思想，能够灵活运用画图软件中的工具进行图形的调整，使得图形更具可观性。……