任佳佳

【摘   要】  基于幼儿文明礼仪养成教育为核心进行研究，先阐述幼儿文明礼仪养成教育的重要性，然后分析幼儿文明礼仪养成教育的主要内容，并以此为依据，提出：从故事启蒙入手，加深幼儿认识;从示范方法入手，正确引导幼儿等，实施幼儿文明礼仪养成教育的策略。

【关键词】  文明礼仪;养成教育;教育策略

在日常生活中，我们常常会看到乱插队、不遵守交通规则以及使用不文明用语等不良现象出现，这些不良现象的出现，不仅降低了人们的生活品质，更是影响了幼儿的礼仪教育。尤其在新课改背景下，家长和教师过于注重幼儿知识的掌握，忽视了文明礼仪教育的重要性，再加上幼儿年龄小，不具备较强的辨别事物好坏的能力，一旦长时间遭受不良习惯的干扰，必定会对幼儿日后健康成长造成严重影响。因此，注重幼儿文明礼仪养成教育尤为重要。

一、幼儿文明礼仪养成教育的重要性

针对幼儿开展文明礼仪养成教育，所发挥的作用主要体现在以下几个方面：第一，有助于完善幼儿人格。众所周知，由于幼儿年龄较小，且不具备较强的自我约束能力和辨别能力，若是针对此阶段幼儿开展礼仪方面的正确指引，不仅能帮助幼儿养成良好的互动、交流能力，使其获得他人的认可，提高自信心，还能有效实现幼儿身心共同发展的教育目标;第二，有助于优化幼儿园评估。幼儿文明礼仪养成教育效果，以及幼儿具备的良好素质，能够充分体现幼儿园的教育成果，同时还能提高家长对幼儿园教育的满意度;第三，有助于促进社会道德发展。幼儿是国家发展的重要基础，只有从根本上给予保障，才能促使幼儿的整体道德素养提升，进而提高下一代整體综合素质，促使社会道德发展。

二、幼儿文明礼仪养成教育的主要内容

根据幼儿文明礼仪养成教育情况可看出，文明礼仪养成教育内容主要包含：基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪和公共场所礼仪四个方面。第一，基本礼仪指的是：站、走、接、送，以及礼貌用语的使用和个人礼仪等。第二，家庭礼仪指的是：尊重长辈、遵纪守法，在家打招呼，外出时邀请长辈一同等。同时，还包含整理自己玩具和说话互相对视等行为习惯。当家中有客人来访时，应当立即邀请客人进门、就坐等。第三，幼儿园礼仪指的是：主动迎接同学、家长和教师，并在离园时说再见。在户外活动中遵守相关规则，听从教师安排进行活动。吃饭前要洗手，不能挑食、不能浪费食物等。第四，公共场所礼仪以乘车为例，乘车时需要依次排队，不携带易燃易爆炸危险品，上车不抢占座位，遇到老弱病残及孕妇主动让座，不吃东西，不大声喧哗等，在社会交往中，良好的公共礼仪可以使人际之间的交往更加和谐，使人们的生活环境更加美好。

三、实施幼儿文明礼仪养成教育的主要策略

基于文明礼仪养成教育现状，通过从故事启蒙入手，加深幼儿认识;从示范方法入手，正确引导幼儿等多个方面，进行实施幼儿文明礼仪养成教育，促使幼儿能在此过程中，养成良好的文明礼仪。

1.从故事启蒙入手，加深幼儿认识

由于幼儿年龄小，且对故事讲解有较强的好奇心理。对此，教师可以利用幼儿的这一特点，通过讲故事的方式，开展幼儿文明礼仪养成教育，从而激励幼儿养成文明礼仪的好习惯，加深幼儿认识。也就是说，教师可以选择使用经典的文明礼仪故事，针对幼儿进行正确引导，促使幼儿能在体会故事情节的过程中，与其产生情感共鸣，进而接受故事中的相关文明礼仪教育内容。比如：在对幼儿进行“尊敬师长”的礼仪文明教育中，可以给幼儿准备一些尊师重道的小故事，如“程门立雪”等，然后借助多媒体用动画的方式呈现。这样一来，不仅能有效吸引幼儿注意力，还能让幼儿以故事人物为榜样，加深幼儿对尊敬师长的认知。

2.从示范方法入手，正确引导幼儿

在对幼儿进行文明礼仪养成教育时，教师应当根据礼仪培训中的相关内容要求，合理运用示范的方式展开教育，通过形象、具体的规范性示范，帮助幼儿正确掌握行为方法，并在幼儿心中树立良好榜样。比如：在家庭礼仪示范课堂教育中，教师可以借助教学内容进行示范，教师示范结束之后，由幼儿根据教师的行为进行模仿，这时教师需要在一旁给予正确指导和纠正，帮助幼儿养成良好的文明礼仪。

综上所述，对幼儿开展文明礼仪养成教育，对于幼儿园和教师而言，属于一项艰巨且重要的工作任务，其原因是文明礼仪不仅是人类生活的行为准则，同时还是民族文化的重要标准。所以，这就需要教师自身具备较高的文明素养，然后对幼儿进行文明礼仪养成教育，通过从故事启蒙入手，加深幼儿认识;从示范方法入手，正确引导幼儿等有效方法，帮助幼儿养成良好的文明礼仪行为。

【参考文献】

[1]舒燕芳.幼儿园留守儿童文明礼仪养成教育的实施途径[J].甘肃教育，2020（5）：45.

[2]何存莲.农村幼儿园留守孩子文明礼仪养成教育之探究[J].课外语文（下），2019（8）：162+164.