王梅

【摘   要】  在人际交往中，幽默的作用是不可低估的，同样地将这一艺术运用到教学中，也能起到意想不到的效果，能让学生在会心的微笑中感知道德与法治学科的魅力。因此，在设计教学时，就要根据内容精心安排，无形中将幽默艺术融入其中，以此激发学生，活跃课堂，有效提升课堂效率。本文将结合实例从生活、故事及比喻三方面具体阐述幽默艺术在初中道德与法治课堂上的运用。

【关键词】  初中道德与法治;幽默艺术;运用

在传统教学中，大多数教师在道德与法治课堂上都习惯讲解授知，将知识直接灌输给学生，很大程度上忽略学生自主学习，导致效果不佳，并严重弱化学生兴趣。针对这一问题，就要借助幽默艺术改善，给学生营造愉悦的学习氛围，鼓励其主动探究，自主获知，不断完善知识体系，下面我就从不同方面谈谈幽默艺术在道德与法治课堂上的运用。

一、巧用图片，调动兴趣

在道德与法治学习中，学生一直接触的是文字，对内容的认知比较抽象，如果能运用图片，就能激发学生兴趣，促使其主动参与课堂。具体设计时，就要根据教材，结合生活灵活设计，将发现的一些有趣的图片穿插其中，以此吸引学生，激发其探知的兴趣。

在教学七上第一单元“发现自己”一课时，考虑到这一课的内容与学生息息相关，如果直接呈现知识点，辅以讲解，学生虽然能理解，但未必能收获所学。因此，我就搜集相关资料，尝试借助图片激发学生，让其从一开始就对这一学习内容感兴趣。……