项嫣嫣

摘要：在新课程改革的背景下，各个科目都有着相对应的变革并且取得成效，教学质量的如何直接可以反应出一个教师的水平，教师需要在短短的四十五分钟的课堂时间内把知识传授给学生，并且让学生能够接受，这是一个挑战，而传统的教学中达不到如期效果，需要学生花更多的课后事件进行弥补，这样的效率是比较低的，本文就结合几个方面对如何提高初化学教学的有效性进行探究，希望对各位一线教师带来帮助。

关键词：初中化学;微课;课堂效率;有效性

中图分类号：G633.8

前言：

在如今的教学模式中有许多的方法对科目进行有效教学，在初中化学这门科目上还是需要以学生作为主体，让学生对化学科目产生兴趣，提高化学课堂的效率，有利于学生展开复习并且提高学生对化学学科的素养。这需要教师对化学课堂的教学设计和教师所扮演的角色进行优化和转变，打破传统的教学模式，利用信息技术和新的教学模式开展教学活动，实现课堂效率的提高，本文就以下三点进行论述。

一、灵活采用微课帮助学生导入课堂

在以往的教学活动中，教师在对课堂设计时信心满满，希望学生能够将所有的目标都完成，而实际操作中，学生上课学习知识很平淡乏味，对于众多需要背的公式不感兴趣，学生对于学习是非常被动的，这样长此以往下去学生的成绩不仅难以提高而且还容易对化学失去兴趣，对学生今后的教学是非常不利的。……