何娟

摘要：随着互联网的普及，不少行业发生了翻天覆地的改变。教育行业虽然总体上来说变化不大，但也有很多新鲜的教学方法被引入，微课就是其中的一种。微课是一种方便、快捷，可随时随地阅览的学习资源，在不同程度上对学生的课程学习起到辅助作用。而数学作为难度较高的学科，因此教师在数学教学中引入微课作为一种手段帮助学生进行有指导性的预习是十分必要的。本文阐述微课的概念，分析微课在初中数学课前预习中发挥的作用，并对如何设计微课以最大程度地发挥其作用提出建议。

关键词：微课;初中数学;课前预习

一、微课

微课这一概念由美国某一大学最先提出，全称为微型课程。在此后微课的概念随着不断的实践被扩充，微课也就因此有了更多内涵，也被更广泛地运用到了不同国家和不同地区[1]。微课在长期的理论实践中，已经具备了较高的实用性和可操作性。微课理论研究已经比较完善，教师很容易就能接受其理论，并将其运用到实践中。

微课与互联网结合之后形成一种更具针对性和指导意义的网络课程，就数学这门学科而已，微课就是将教师需要教授的某一章节的某个知识点、某个例题等问题重新排列组合，分解成独立的片段，一个片段代表一类问题，片段之间关联性不大，教师需要在整合片段并且在片段内进行教学设计[2]。教师将片段教学传输到网络平台上供学生观看，这就是所谓的微课。……