黄兰洁

教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六单元表内乘法 7的乘法口诀

教学目的：1、让学生经历编写7的乘法口诀的过程，理解7的乘法口诀的来源和意义。

2、使学生熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。

3、以学生已有的知识背景和生活经验为基础，通过编写口诀培养学生的探索意识。

教学重点：熟记7的乘法口诀。

教学难点：让学生经历编写7的乘法口诀的过程

教具准备：口算卡片、多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，引人新课。

同学们，“六一”儿童节准备到了，你希望收到什么礼物？

（学生自由说，再与同桌交流）

个别汇报生

生女1、我喜欢有一个布娃娃。

生男2、我喜欢爸爸妈妈带我去动物园玩，

生男3、我喜欢爸爸妈妈带我去桂林玩。

二、探索新知

出示日历

师：小朋友们，一个星期有多少天吗？2个星期有多少天？....

学生谈谈自己的想法

师：你们真能干。根据你们刚才说的填写下表？课前发这个表给学生：每个学生填一张：让学生先自己填。

师：投影个别学生填写情况：谁来说一说你从这个表中发现了什么？

（学生自由说）

师：引导学生说出1个星期是7天;也就是1个7是7。2个星期是14天;也就是2个7是14.就每增加1个星期就多了1个7等。

师：你们真会观察！观察得真细致。想一想，我们学习了“求几个几是多少/用什么方法计算呢？

那咱们这节课就用乘法来写写这“几个几“吧。

学生写算式

学生汇报，师根据汇报板书：

师：哦你们厉害！能些写出这么多乘法算式，根据这些算式，你能编写出它们各自的口诀吗？……